巴士阿太

一清早，在朦朦朧朧的狀態下，上了一輛巴士上班去。
一坐下，想在半夢半醒下看書，
可讓我潛意識發揮功效，使我無意識地記下所看過的。
突然，前面傳來一陣似斯文非斯文的聲音，
嚷著她的工人及兒子不要上去巴士的上層。

她的兒子及工人被叫下來之後，兒子被「迫」坐在那位叫嚷

的母親右面，
工人被「趕」去坐在巴士的後方。

在她那「提晨」的聲線下，我不能夠不被喚醒過來，
被「迫」去開始聽那位「巴士阿太」的故事•••


巴士阿太：「你好坐定定！一起身就去打機，攪到遲晒！」
兒子：「我已經好快啦！」
巴士阿太：「次次都係咁，唔迫唔鬧都唔出門口！」
兒子：「洗咩妳迫呀，我唔識出門口咩！」
巴士阿太：「係妳唔啱，妳唔好再講咁多野呀！」
兒子：「你夠講野咯，妳都唔好講野啦！」
巴士阿太：「妳收聲呀！我唔想同啲狗講野！」
兒子：「妳先至係狗呀，我係狗，妳都係狗呀！」
巴士阿太：「你好同我收聲啦，我唔想聽到啲狗係度吠！」
兒子：「妳夠係度吠緊啦，妳都要收聲呀！」
巴士阿太：「... 啪」
兒子：「妳仲咩打我呀，係妳鬧我係狗先呀！」
巴士阿太：「唔啱就要鬧！錯就要打！」

阿太的電話響起，她說了數分鐘後掛了線。

兒子：「妳夠有錯，一日到黑都掛住講電話，成日都唔理人 ！」
巴士阿太：「我係大人，我係妳阿媽，妳做錯野就要聽我話！」
兒子：「大人大晒呀，咩規矩嚟架！我又無犯法」
巴士阿太：「國有國法，家有家規！妳做錯就係做錯！」
兒子：「咩家規呀！」
巴士阿太：「妳好同我收聲呀！我唔想再同啲狗講野呀！」
兒子：「狗妳個頭呀！」

之後，這位阿太說沉默了一會兒。而我亦已經到站下車。
車程是25分鐘，我只是記錄了我記得的及最精彩的部分。

這是一位母親嗎？這是她的兒子嗎？這位小朋友自似只得6 、7歲。
這不是一個故事，而是一個在我眼前發生的真實事件。
我以前也曾聽過類似的故事，但也沒想到我竟然會遇上。

說自己的兒子是"狗"，也間接說自己也是"狗"。
這種侮辱的行為，會直接影響小朋友的身心發展。
我明白做父母也有他們的壓力及難處，
但用這方式教導子女也是無補於事。

這麼的教導，那位小朋友只會學到：
- 用指責的方式去與人溝通
- 用暴力去解決問題
- 用規條去控制環境，做事只有應該和不應該兩種
- 對錯不分
- 以權力控制他人
- 缺乏自信、自我價值低 等等。

上述的只是一部分而且。

0-7 歲是學習發展的重要時刻，差不多是決定一個人日後性格、 價值觀及信念的形成。
他們由一張白紙變成一張填滿什麼的紙，全是看父母或監護人的行為表現及教導他們的方式所導致。小朋友的模仿能力極高，我們大人的一小點不經意的言語和行為，他們可以很快地學會。

無論遇上什麼壓力也好，真希望現今的父母用一些有效的方 式去對待自己的兒女。

一個怎樣的父母，就會有怎樣的兒女。
要怪兒女不長進，不如先問下自己做了什麼。